PROHIBIDO RECIBIRSE...

PROHIBIDO RECIBIRSE...

L@s estudiantes que han ingresado a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (FaDeCS) en el 2003 para realizar la Licenciatura en Comunicación Social, han sido los primeros en estudiarla bajo el “régimen” del nuevo Plan de Estudios: 173/03.

El mismo fue diseñado por l@s profesor@s de la carrera, para que l@s “alumn@s” puedan recibirse (“con el antiguo plan había pocos egresad@s”) siendo mejores profesionales. Lo paradójico es que l@s estudiantes no han participado de la reforma, ni han tenido ningún tipo de influencia sobre el armado del mismo.

Cuando un@ observaba el diseño de este nuevo Plan de Estudios, inmediatamente hacia un análisis positivo del mismo, debido a que en “los papeles” parecía atractivo, didáctico y con una inmensa diversidad de contenidos y opciones. Como alguna vez un profesor agregó: “tienen un plan del primer mundo”.

Sin embargo, con el correr del tiempo el plan comenzó a exponer todas sus falencias. La construcción del 173/03 empezó a mostrar las filtraciones de una edificación que careció de criterios, por ejemplo, con contenidos que empezaban a repetirse año tras año en las distintas materias, correlatividades sin sentido, exceso anual de carga horaria (diez materias anuales), acompañado de falta de presupuesto, materiales y espacio físico, que hacían al mismo inviable.

Como si las falencias de este Plan fueran pocas, para graduarse uno necesita acreditar seminarios que debieran dictarse el último año de la carrera. Hoy ya se tendrían que haber dictado 16 seminarios para que dos camadas de estudiantes se pudiesen haber graduado, pero esto nunca ocurrió, porque sólo han realizado 9 seminarios (5 para Gestión, 3 para Periodismo y 1 específico del profesorado). Por lo tanto: PROHIBIDO RECIBIRSE.

L@s que diseñaron el 173/03: ¿No evaluaron esta situación?, ¿el problema no era la falta de graduad@s en la FaDeCS?, ¿no consideraron la inviabilidad del mismo?Aparentemente nunca tuvieron en cuenta estas cuestiones. Por eso, tod@s debemos exigir que se dicten los seminarios en tiempo y forma. Reclamar más presupuesto, revisión extensiva sobre el Plan de Estudios, evaluación conjunta (docentes, estudiantes y graduados) sobre esta situación, para darle rumbo a esta carrera y que se pueda desarrollar un plan que fomente a la formación critica de profesionales que respondan a las necesidades de la sociedad.